虚拟演播室的系统应用

现在短视频应用越来越广泛，视频成为企业宣传只根本。拍摄技术需求，和拍摄场地节目制作背景，要求越来越高，虚拟演播厅就是很多视频运营公司最佳选择。

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短视频拍摄公司来说，对于一个虚拟抠像系统完备并且实用的虚拟演播室抠像系统而言,一般具有以下优点

。

1、用虚拟演播室系统制作出来的电视节目,可以实现前后景象实时动态"联动",解决了传统演播室系统的难题,使整个画面看起来动态逼真、画面更加流畅,提升了电视节目的内容和质量，更好地满足了广大电视受众的需求。

2、虚拟演播室技术摆脱了传统的物理制约，充分调动了人们的想象力, 给节目创作者广阔的发挥空间,可以将节目做出不同寻常的虚拟效果。任何设计者想要实现的效果,都可以通过超级计算机来实现,从而制作出传统演播室系统无法实现的效果。

3、由超级计算机搭建的虚拟场景,克服了传统演播室系统灵活性差、场景不宜搬动的缺点,制作和更换背景快捷方便,节省了大量的人力、物力和财力,而且大大缩短了节目的制作周期,适应现代电视节目快节奏的制作方式。

4、演播室不再需要大费周章去布景,而且还省去了维护场景设备的费用,使节目制作更加省钱;通过计算机省去了换景和调光的时间,在一天内可以拍摄多场次节目,由于搭建与撤换十分便捷，一个演播室可以为许多栏目服务,使节目制作更加省时;摆脱了传统的摄影棚录制节目空间狭小的限制,用虚拟演播室系统录制节目不需要对物理空间有很大的要求，只需要一个150~ 250㎡的蓝色背景的演播室即可完成大场景节目的拍摄和录制。

5、制作完成的虚拟布景可以存储到计算机中,作为一种可再生、可转移、可重复利用、不占物理空间的背景资源。

虚拟演播室系统打开了电视节目制作领域的新篇章,它的出现给影视制作领域带来了一场革命,让人们看到了节目制作更辉煌的明天。

一、 前言

现代资讯快速发展、科技急速进步、社会价值观呈现多元化，学生除了在学校学习老师已知的学识外，更需要多元教学模式来培养学生多方面自我学习、执行力、团队互动能力及正确社会价值观。而多元教学就必须复制社会多元的环境于校园教学，使其活泼却真实、普及而互动的参与才能得到成效。

所谓虚拟演播室，就是利用计算机产生出虚拟的三维背景和道具，然后通过视频合成系统将演员与其进行合成，最后生成全三维、真人与虚拟布景和道具融合的效果。采用虚拟演播室技术，可以制作出任何想象中的布景和道具。无论是静态的，还是动态的，无论是现实存在的，还是虚拟的。这只依赖于设计者的想象力和三维软件设计者的水平。许多真实演播室无法实现的效果，对于虚拟演播室来说，确是“小菜一碟”。例如，在演播室内搭建万里星空，演员在大草原上进行“实况”转播，演播室里飞进一架飞机等等。这些都是虚拟演播室创造性的体现。虚拟演播室的产生，给视频节目制作、电视广播带来了一场革命。

系统采用模块化的结构设计，各子系统结构相对独立、功能充分互补。系统建设既可全面上马、一步到位，亦可根据学校的资金及需求情况分阶段建设或选建部分子系统。无论是一步到位还是分步实施，整个系统都能有机配合、功能互补，协调一致。不会造成重复建设或系统冲突，非常适用于从全局出发、从长远规划角度出发进行数字演播室建设的教育用户。

二、 虚拟演播室建设的必要性和重要意义

在传统演播室的工作流程中，场景需要实际搭建，在实景制作、不同栏目之间的实景更换、实景修改等方面都存在着很大的局限性。同时，搭建实景拍摄无法在背景中加入很多动感的元素，整个节目画面比较呆板，无法给予电视观众视觉上的享受和视觉冲击力。另一方面是搭建实景演播室会使得工作量增加、材料浪费严重、工作效率降低、不利于消防安全等。因此现在很多用户在设计演播室方案时，都会开始考虑使用虚拟演播室来制作节目。

随着计算机技术、图文图像技术、传感跟踪技术、色键处理技术水平的高速发展，虚拟演播室技术的功能日趋完善，系统日趋稳定，现虚拟演播室系统已经被越来越多的应用于电视制作机构的各类栏目的制作和创作中。

虚拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。最新的跟踪技术应用在真三维虚拟演播室系统中，使用者在不需要移动摄像机的情况下可实现，镜头的远近推拉、左右上下摇移的绚丽效果。

只要利用摄影棚中的一小部分空间搭配蓝或绿背景，加上摄影灯光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通过虚拟设备合成，使得前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。

1、教学创新

校园电视台丰富了校园文化生活，同时校园电视台还有一项工作，就是协助教学部门制作教学节目。制作教学节目与专题片制作相同，主要配合课件教师来完成节目的制作，丰富教学方式，激发学生学习兴趣。

三、 方案介绍

本着架构合理、安全可靠、产品主流、低成本、低维护作为出发点，并依此为依据提供先进、安全、可靠、高效的系统解决方案，

本次我公司提出的“数字化校园电视台虚拟演播室”系统，是我们根据近几年来积累的多媒体教学系统成果，结合普通、重点学校的特殊需求所推出的高效低成本的解决方案，组织专门科技团队全面分析改进而成，满足贵校提出的功能和技术要求，调试安装成功后即可用于学校的教学活动中，相比同类产品，本系统投资低、操作简单、使用方便、稳定性高、实用性强。

1．架构合理

就是要采用先进合理的技术来架构系统，使整个系统安全平稳的运行，并具备未来良好的扩展条件。

2．稳定性和安全性

这是大多用户最关心的问题。只有稳定运行的系统，才能确保整套系统平稳运行。系统的技术先进性是系统高性能的保证和基础，同时可有效地减少使用人员和系统维护人员的麻烦。良好的可扩展性是为了学校的将来发展考虑。可扩展性保证当学校有更多的要求时，引入的新设备可以顺利地与本次配备的设备共同工作，进一步扩展与提高系统的性能。

3．低成本低维护量

整套系统有良好的性能价格比，所采用的产品就是简单、易操作、易维护，系统的易操作和易维护性是保证非专业人使用好一个系统的条件，高可靠度是保障系统运行的基本要求，也是易维护性的保障。

我们将本着上述设计目标，来进行整个工程的安装、测试以及验收，完工时将同时提交与工程相关的每个设备的安装使用手册或说明书、系统的各种图表等各项文档资料，还将根据用户实际需求提出技术培训和无偿服务的建议。

搭建虚拟演播室的优势是显而易见的。它包括以下四点：

1.搭建虚拟演播室的背景是由计算机生成的，可以迅速变化，这使得丰富多彩的演播室场景设计可以用非常经济的手段来实现。

2.搭建虚拟演播室可以不受物理空间限制，因为制作的是大量虚拟特殊环境与道具，制作者在很大程度上摆脱了时间、空间和道具的限制，获得了更大创作想象空间。

3.搭建虚拟演播室是用软件来生成背景和道具，它可制作出实际不存在的或难以制作的场景，并可以在瞬间改变场景，可以制作出真实演播室无法实现的效果。

4.搭建虚拟演播室的场景制作、修改、保存等都在计算机上完成，制作和更换电子布景快捷简便，节省了大量的人力、物力、财力，而且缩短了节目制作周期，提高演播室的利用率等等。

搭建虚拟演播室虽然优势很多，但也存在着弊端，这也是在很大程度上制约它的普及和发展。一是，搭建虚拟演播室费用高，价格昂贵，很多企业都是望而却步。二是，设备操作复杂，不易上手，操作者掌握不了。

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